LENNTECH - Periodensystem der Elemente nach Mendelejef, Meyer und Werner

Teil 8 - Teaching Tips - Tips für Profs

"Wenn man heimliches Gegeneinander gar nicht erst zuläßt und offenes Füreinander von vorneherein pflegt, sind auch sehr unterschiedliche Menschen dazu in der Lage, ein leistungsstarkes Team zu bilden."

a)    Teaching Tips

Pose learning as problem solving. Give the students time to think before responding to your questions. Demonstrate to students how you solve problems by "thinking out loud". Ask for clarification on an answer to allow students to incorporate more thinking. Use active listening and respect their answers. Use phrases such as "Did you say...?" or "Do you mean that...?". Ask open-ended questions, with no "wrong" answers to encourage creative thinking.

Encourage students to design strategies to answer these questions. This is true scientific inquiry since the solution is unknown. Use real life examples. Encourage questions and help students to find the answers. It has been said that children begin to ask science questions at age 4. They will stop asking questions by age 7 if they don't receive meaningful answers. Use the students' prior knowledge, interests and ideas to make the learning experience more meaningful and connected. Before beginning an activity, brainstorm to uncover their ideas. Try starting with "What does...mean to you?" or "What happens if...?"

b)    10 Tips für gute Vorträge

1. Make it a story. Eine (spannende) Geschichte erzählen, den Hintergrund herausstellen, Kausalzusammenhänge herstellen, damit der rote Faden sichtbar wird, nicht nur Einzelbeobachtungen aneinanderreihen.

2. Aber immer präzise bleiben: Welche Spezies, welches Gen. Und credits geben: Wer hat die Arbeit wo gemacht und wo ist das publiziert. Dazu Hintergrundinformationen geben, wenn man sie kennt.

3. Auf den Wissensstand des Auditoriums einstellen. (Für wen ist der Vortrag?) Immer eher weniger als zuviel Voraussetzungen an den Stand des Vorwissens machen.

4. In dem Zusammenhang: Techniken kurz erklären, wo erforderlich. Fragen wie "Wissen das alle?", "Soll ich das nochmal erklären?" eher vermeiden, denn darauf wird sowieso nicht ehrlich geantwortet.

5. Vorlesen, Stichwortzettel und Auswendig lernen eher vermeiden, idelaerweise an einer gut organisierten Präsentation (Reihenfolge!) orientieren. Gut beschriftete Folien, Dias et c. sind ideal (aber nicht zuviele).

6. Dabei ist wichtig: Präsentation nicht überladen, Primärdaten stark selektieren. Eine gute Grafik ersetzt viel Gerede, aber andererseits ersetzt ein klarer Satz auch fünf langweilige Diagramme.

7. Face the audience, durchaus mit Bewaffnung: Kreide, Zeiger, Stifte in die Hand nehmen. Nicht in die Leinwand brabbeln, zum Auditorium sprechen. Sichtkontakt aufnehmen, aber mit allen nacheinander. Immer aber persönlichen Stil finden, e.g. nicht Witzchen erzählen, wenn einem das eigentlich nicht liegt.

8. Auf die Zeit achten. Auch die schönste Geschichte interessiert selten alle und Unruhe und Langweile wirken ansteckend im Auditorium.

9. Unklarheiten vorher abklären. Auf Fragen vorbereitet sein. Mit Sätzen wie "Was die dann gemacht haben, hab ich nicht ganz verstanden..." verspielt man alles Vertrauen. Wenn man etwas nicht rauskriegen kann, genau so auch sagen, nicht rumschwafeln - jemand anderes hilft gerne mit Wissen aus.

10. Eine Zusammenfassung geben - idealerweise zum Mitlesen in der Projektion. Aber am Ende! Sonst ist der Vortrag völlig unspannend. Ganz am Ende sagen, daß Schluß ist (e.g. für die Aufmerksamkeit danken), damit sich alle freuen und wissen, daß sie klatschen sollen.

>> up <<